efterår 2024 – København

mentaliseringsbaseret familiebehandling

Anvendelse af mentalisering i forbindelse med forældreskab og samspillet med børn

OM EFTERUDDANNELSEN

På uddannelsen fokuseres på, hvorledes man arbejder mentaliseringsbaseret med forældre. Uddannelsen beskæftiger sig desuden med det moderne forældreskab, mentalisering og udviklingsfremmende samspil med børn – herunder temaer som magt, læring, grænser, konflikter, familiedynamikker og mentaliserings-værktøjskassen.
Der vil være fokus på, hvordan man arbejder mentaliseringsbaseret med børn med specifikke vanskeligheder, og hvad der kendetegner god og mindre god mentaliseringskompetence hos forældre. Der vil, forløbet igennem, være fokus på behandling, både i forhold til samtaleteknikker, forældrearbejde og familiebehandling.

MÅLGRUPPE

Efteruddannelsen henvender sig til familiebehandlere, sundhedsplejersker, pædagogisk personale, psykologer, plejeforældre og andre, der arbejder med målgruppen.

FORM

På efteruddannelsen veksles mellem undervisning og øvelser. I undervisningen illustreres teorien med cases og eksemplificeringer.

Kontakt kursusleder Johanne Zinck Jørgensen ved spørgsmål:
johanne@centerformentalisering.dk

PROGRAM

DAG 1: INTRODUKTION TIL MENTALISERINGSBEGREBET OG TRAUMER I FAMILIEN

Introduktion til mentaliseringsbegrebet.
Anvendelsen af mentalisering i arbejdet med familier.
Mentalisering og traumer i familien.
PTSD og udviklingstraumer.

Dato: 19. september 2024.
Tidsrum: 9.00 – 15.30.
Underviser: Janne Østergaard Hagelquist.

DAG 2: MENTALISERING OG REDSKABER I FORÆLDREPLEJE/PLEJEFORÆLDRESKAB

Metoder og redskabsanvendelse i arbejdet med familier
Magt og læring i moderne forældreskab. Hvordan bliver man en naturlig autoritet i forhold til børn og teenagere?
Gennemgang af klassiske familiestrukturer med fokus på grænser og hierarki
Mentaliserings-værktøjskassen – en model for at understøtte børns udvikling og læring

Dato: 20. september 2024.
Tidsrum: 9.00 – 15.00.
Underviser: Janne Østergaard Hagelquist.

DAG 3: MENTALISERING I FORÆLDRESKABET

Epistemisk tillid
Den mentaliserende indstilling: Et ÅBENT sind.
Udviklingsfremmende samspil og RAM
Interventionsspektrum
Specifikke udfordringer i børnefamilien; krise, sygdom og skilsmisse.

Dato: 28. oktober 2024.
Tidsrum: 9.00 – 15.00.
Underviser: Sarah Long Jonnson.

DAG 4: STORM-MODELLEN

Konkrete redskaber til at fremme mentaliseringsevnen hos familier
Forståelse af dysfunktionelle familiedynamikker, samspil, samvær og dynamik i en sårbar familie med tilknytningsvanskeligheder og andre problematikker
Forståelse af, hvordan man kan spotte de forskellige typer af mentaliseringssvigt.

Dato: 29. oktober 2024.
Tidsrum: 9.00 – 15.00.
Underviser: Sarah Long Jonsson.

DAG 5: MISBRUG OG DESTRUKTIV ADFÆRD

Misbrug og selvskade i et mentaliseringsperspektiv
Unge misbrug og selvskade med fokus på udviklingsopgaver og neuropsykologiske forandringer i teenageårene
Hvordan arbejder vi med destruktiv og selvdestruktiv adfærd, herunder selvskade og misbrug i et mentaliseringsperspektiv?

Dato: 21 november 2024.
Tidsrum: 9.00 – 15.00.
Underviser: Susanna De Lima.

DAG 6: MENTALISERING I ARBEJDET MED BØRN MED SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER

På dagen skal vi arbejde med STORM- modellen i et familieperspektiv med fokus på modellens rammeelementer ”sikkerhed og mentalisering”.
Vi skal se nærmere på de sikkerhedsmæssige forudsætninger for familieterapeutiske samtaler med unge og deres familie.
Derudover vil dagen også have fokus på: Den mentaliserende indstilling og ”mentaliserings loopet”, samt ideer og forslag til mentaliseringsfremmende lege og aktiviteter.
Opsamling på uddannelsen

Dato: 22. november 2024.
Tidsrum: 9.00 – 15.00.
Underviser: Mette Mørk Nielsen.

*Der tages forbehold for ændringer i programmet, som ikke påvirker det samlede udbytte af efteruddannelsen.

LITTERATUR

Bogen “Mentalisering i mødet med udsatte børn” af Janne Østergaard Hagelquist, samt bogen “Mentalisering i pædagogik og terapi” af Janne Østergaard Hagelquist og Marianne Køhler Skov foreslås læst af deltagerne. Forslag til supplerende litteratur angives ved uddannelsens start. Begge bøger kan købes på efteruddannelsen.

UNDERVISERE PÅ EFTERUDANNELSEN

Janne Østergaard Hagelquist er autoriseret psykolog og godkendt som specialist i børnepsykologi og supervision. Hun arbejder med behandling af børn, unge og familier, hvor der har været omsorgssvigt, overgreb og/eller vold. Janne er grundlægger af Center for Mentalisering, som har til formål at udbrede viden om mentalisering og anvendelsen af mentaliseringsbaseret behandling i arbejdet med udsatte børn, unge og voksne. Janne er forfatter og medforfatter til flere bøger, herunder ”Mentalisering i mødet med udsatte børn” (2012), ”Mentalisering i pædagogik og terapi” (2014), “Mentaliseringsguiden” (2015), “Mentalisering i organisationen” (2016), “Mentalisering i familien” (2017) og senest “Mentalisering i ledelse og samarbejde” (2019).

Mette Mørk Nielsen er BA i filosofi og psykoterapeut MPF. Hun har i en årrække arbejdet med behandling til traumatiserede og omsorgssvigtede børn, unge og deres familier i kommunalt regi. Mette har desuden erfaring i at undervise kommende sundhedsprofessionelle i almen psykologi. kommunikation og etik samt i projektledelse.
Mette har tillige en efteruddannelse i mentaliseringsbaseret terapi (MBT) fra Region Syddanmark og hun opdaterer løbende sin viden inden for feltet, bl.a. med kurser ved Anna Freud Centret.
Mette er optaget af, hvordan vi kan understøtte og fremme mentaliseringsevnen i familierelationer præget af tilknytningstraumer, samt hos sårbare unge i deres ofte vanskelige overgang til voksenlivet.

Sarah Long Jonsson er uddannet Cand.pæd.pæd.psyk., psykoterapeut(MPF) og skolelærer. Hun har flere års erfaring inden for skoleområdet, hvor hun varetager opgaver som undervisning, supervision og behandling af børn og unge med følger af omsorgssvigt og traumer.

Sarah har særligt specialiseret sig i, hvordan implementering af mentalisering på skoler og institutioner kan understøtte det inkluderende fællesskab og styrke social resiliens hos elever og personale.

Hun har siden 2017 stået for implementering af mentalisering på skoler i kommunalt regí. Omdrejningspunktet i dette arbejde er bl.a. at etablere en direkte kobling fra teori ind i praksisfeltet med konkrete principper og værktøjer med henblik på at skabe optimale betingelser for den enkelte elevs læring og udvikling.

Sarah har, sammen med Janne Østergaard Hagelquist, skrevet bogen “Mentalisering i skolen”.

Susanna de Lima er autoriseret psykolog og har siden 2001 været med til at udvikle forskellige behandlingsmodeller for udsatte voksne og unge med komplekse vanskeligheder, herunder rusmiddelproblemer.
Til dagligt arbejder Susanna med faglige udviklingsopgaver, supervision, undervisning og terapi i forhold til udsatte unge med særlig interesse for udsatte unge med rusmiddelproblematikker og kompleksiteten hos denne målgruppe. Susanna ser en vigtig udfordring i at spotte rusmiddelproblematikker blandt unge og udsatte unge så tidligt som muligt, idet vi har en særlig mulighed for at forebygge, at de unge udvikler et liv med misbrug. Den særlige udfordring ligger i både at folde kompleksiteten ud og samtidig finde ind til de bagvedliggende faktorer, som fastholder den enkelte ung i et problematisk rusmiddelbrug/misbrug.
Derudover har Susanna stor erfaring med implementering af mentaliseringsbaseret behandlingstilgange i forskellige kontekster, herunder miljøterapeutiske, pædagogiske og kliniske kontekster.

mentaliseringsbaseret familiebehandling

Anvendelse af mentalisering i forbindelse med forældreskab og samspillet med børn

OM EFTERUDDANNELSEN

MÅLGRUPPE

FORM

DATO OG TID

STED

TILMELDINGSFRIST

EFTERUDDANNELSES-BEVIS

PRIS